В Музее исламской культуры Казани в рамках реализации Национального проекта «Культура» состоялось официальное открытие выставки «Десять строк. Автор всем известен» Музея истории мировых культур и религий. Данный выставочный проект, инициированный дербентским музеем, является продуктом творческого размышления трёх известных художников- Макса Эпштейна (Израиль), Джамала Ажигирея (Москва) и Татьяны Вагановой (Майкоп) — над заповедями, которые служат […]
В Музей истории мировых культур и религий в рамках культурно-просветительского проекта «Уроки Духовности» прошло занятие на тему «Забота государства о сохранении духовных ценностей». Как известно, музей – это не только место хранения экспонатов, имеющих культурную и историческую ценность, но и отличная площадка для развития и воспитания молодого поколения, для его социализации, духовной борьбы за нравственность […]
1 июня в рамках инклюзивного проекта «От сердца к сердцу» состоялся «Урок Златоустья», целью которого было развитие познавательной активности, мышления, мелкой моторики посредством дидактических игр. Дидактическая игра широко охватывает разные сферы личности ребёнка: умственно-эмоциональную, двигательную, волевую. Она способствует развитию восприятия, внимания, памяти, наблюдательности , способствует развитию чёткости и выразительности речи. У каждого ребёнка разные возможности […]
28 мая Музей истории мировых культур и религий посетили школьники 6 класса СОШ №11 под руководством педагога Сеидовой З.Н. В рамках культурно-просветительского проекта «Уроки культуры» ребята прослушали познавательную лекцию, дополнив свои знания подробной экскурсией по разделу «Иудаизм». Встреча прошла в дружеской атмосфере, где дети открыли для себя много нового. Наша задача-сформировать у молодого поколения межконфессиональную […]
25 мая в Музее истории мировых культур и религий в рамках инклюзивного проекта «От сердца к сердцу» прошёл «Урок Златоустья». Темой урока была «Память. Виды памяти». Цель занятия- показать разные способы запоминания , мотивировать детей на тренировку своей памяти , показать связь различных видов памяти с органами чувств. Память — сложный познавательный процесс. Без достаточного […]